Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Моим студентам...

Дорогие мои! Жаль, что нам не удалось вступить в полноценное общение, ибо тело для того и дано, чтобы наша речь и мысль обретали полноту в мимике и жестах. Однако с многими из вас мне удалось пересечься душой настолько, что я даже помню, как вы выглядите, несмотря на всю темноту и неподвижность ваших окон в ZOOM'е. Ваши итоговые работы - в большинстве своем, были хороши!!! Вы - думающие. И это радует. Осталось рациональную волю подключить))).

Collapse )

Об оптимизации: крик души

Всероссийский тренд под названием "оптимизация" добрался и до меня лично. Хотя, конечно, последние годы вполне чувствовалась её рука, всё увереннее сжимающая пространство свободного воздуха вокруг меня. С одной стороны, я люблю свое дело, и даже факт, что в этом году нагрузку довели-таки до 900 часов аудиторных часов в год на ставку, как это давно уже есть в большинстве российских вузов, не вызывал во мне особо сильного возмущения. Ну, экономит так вуз деньги, и ладно: работа есть - и замечательно.

Collapse )

Пасти Бытие...)

Принимала я тут экзамен у студентов 1 курса химико-технологического факультета в виде собеседования по одной из заранее выданного списка философской книжке. Что сказать: порадовали. Особенно, я боялась за "Вещь" М.Хайдеггера, однако выбравшие этот текст вполне достойно осилили его.

Collapse )

Время феноменальное, время явленное (из "Незрелых мыслей вслух...")

Не так давно, разговаривая с сыном о диалектике дискретности и непрерывности на примере физических процессов, еще тоньше почувствовала не только математическую и онтологическую бессмыленность деления на "0", но и его принципиальную невозможность. Он привел в пример простейшую формулу, известную со школьной скамьи, нахождения скорости чего-либо: v = s/t, где время объективно не может "нулевым", ибо оно всегда есть как свойство материальных процессов, всегда имеет длительность. Время (впрочем, как и пространство) - один из самых ярчайших примеров для иллюстрации соотношения дискретности и непрерывности: феноменально оно непрерывно, но оно является человеку только дискретным.

Collapse )

"Мастер и Маргарита": каков Учитель, таков и Ученик (?)...

В романе М. Булгакова "Мастер и Маргарита", помимо множества других тем, обращает на себя внимание линия "учитель-ученик": различия их проявлений, отражающиеся на их отношениях и последствиях прописаны просто замечательно, на мой взгляд. Вот - в двух словах - несколько гипотетических почти-тезисов. Итак, мы имеем в романе двоих учителей - Иешуа и Мастер. У каждого из них по два ученика: у Иешуа – Левий Матвей и Понтий Пилат, у Мастера – Маргарита и Иван Бездомный.

Collapse )

образование и образ человека

Любое образование нацелено на создание определенного образа человека.

Когда-то давно (лет 10-11 назад, наверное), участвуя в неважно каком образовательном проекте, я высказала мысль о том, что триединая задача образования "воспитание-обучение-развитие" в разные эпохи выглядит по-разному:


Collapse )